龙江中学

　　历经半个多世纪的深沉，坐于顺德龙江镇的龙江中学目前已近专业教职工近两百人，且每年来都有着骄人的成绩，荣誉数不尽。以下是学校详情介绍，请阅览：
　　
　　一、学校基本情况。
　　
　　龙江中学创办于1958年，历经半个世纪的积淀，有着教书育人的深厚底蕴。1997年新校园落成后，学校在快速发展的道路上踏歌前行，2003年被评为“广东省一级学校”。2008年12月我校以优秀等级通过广东省高中教学水平评估。学校现有教学班40个，现有教职工170人，其中专任教师160人,硕士研究生（含研究生课程班学员）32人，学历达标率为100%。
　　
　　二、确立理念，引领课改
　　
　　龙江，自古经济蓬勃，文风鼎盛，由此孕育出厚重的龙江人文精神——敢为人先，奋发有为。我校一直以“龙江精神”教化龙江子弟，一直突出素质教育，以“传承文化，涵养品德，师生为本，全面育人”为办学理念，以“和谐校园，健康向善，师生共同发展”为办学目标，以“会做人，善学习，懂健身，求创新”为育人目标，形成了“敬业、爱生、严谨、奉献”的教风，“自信、自励、惟勤、惟奋”的学风，“团结、文明、奋发、向上”的校风。
　　
　　“传承文化”是指传承龙江人“敢为人先，奋发有为”的人文精神，进而推广到传承中华民族乃至于世界上一切优秀的文化，并内化为师生的勇于进取、敢于创新的拼博精神；“涵养品德”指育人以德，修养品德为首，将品德作为育人之基本；“师生为本”一是指办学要以教师为本。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。尊重教师，依靠教师，成就教师。学校要尽最大的努力，为教师的充分发展、专业成长提供广阔的空间，为教师才能的施展和人生抱负的实现提供园梦的舞台。二是指教育要以学生为本，把培养学生成为社会的有用之才作为学校的根本任务。学校要创造一切条件，促进学生全面和谐健康地成长，锻炼学生意志，增强学生体质，铸就学生健全人格，培养学生审美能力，学做人，做“真人”，为学生的终身可持续发展奠基。“全面育人”指的是培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。这一办学理念，基于历史，立足现实，面向未来，是学校建设和发展中统揽全局的根本指导思想。
　　
　　我校以“注重基础，关注差异，面向全体，发展个性”为教学理念。
　　
　　“注重基础”，要求教师在教学实践中，加强对基础知识的教学，狠抓学生在基础知识、基本技能、基本方法上的落实，夯实基础，扎稳根基，为学生的进一步学习奠定坚实的基础；“关注差异”首先是要承认学生不同的个体之间存在差异，然后教师在教学中才会重视差异，因材施教，做到“以学定教”，采取分层教学，分类指导的方法，使不同层次的学生均有不同程度的收获和满足；“面向全体，发展个性”就是要求教师在课堂教学中，关注每一个学生，关爱学困生，不放弃任何一个学生，为了一切学生，为了学生的一切。在搭建所有学生共同发展平台的基础上重视学生个性潜能的开发。
　　
　　三、完善制度保障课改
　　
　　2004年，我校成立了以校长为组长的新课程改革领导小组，制订了一系列推行新课程的制度，如《龙江中学新课程实施方案》、《龙江中学新课程学业评价办法》、《龙江中学高中学生学分认定方案》等，确立了发展性、全面性、过程性和科学性的评价原则，实行分层教学管理制度，让不同层次的学生都有成功感；实行校级、科组、备课组三级公开课制度，实行学分认定评价、过程性评价与终结性评价等多种评价方式，对学生进行综合素质评价。
　　
　　四、培训队伍推进课改
　　
　　（一）落实岗前培训，保证新课程顺利实施
　　
　　2004年开始，每年暑假安排教师参加省、市、区级的新课程岗前培训。2006年，我校完成了全体科任教师的新课程理念通识培训。
　　
　　（二）加强校本教研，促进教师专业化发展
　　
　　学校建立校本教研制度，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，造就学习型和研究型的教师队伍。
　　
　　（1）建章立制
　　
　　为推进课改，学校制定了相关的制度，如《龙江中学教育教学科研工作制度》、《龙江中学校本教研制度》、《龙江中学教学常规工作制度》、《龙江中学科组教育科研量化考核评价标准》、《龙江中学青年教师培养制度》及《龙江中学名师工程计划》等，确保了校本教研的制度化。
　　
　　（2）专家引领
　　
　　我校结合实际情况，有针对性地邀请专家来校讲学。先后邀请了广东省特级教师、顺德区教研室主任冯毅、广东省教科所张俊洪教授、广东省教科所梁永丰教授、广东省教研室朱美健科长来校就如何开展“教育、教学研究”、“有效教学”等专题进行了深入的探讨和交流。专家的讲座提升了教师对新课程的认识，引领我校广大教师正确开展新课程背景下的教科研工作。
　　
　　（3）校本培训
　　
　　学校重视加强教师的各种技能和学历培训。我校已选送英语教师到英国进行了6人次的培训，100%的高中教师参加新课程的通识培训，97%的教师参加普通话培训并获三甲以上证书，100%的教师能使用多媒体辅助教学，99%的教师参加了心理C证及以上的培训并获证书，9位教师参加了“英特尔未来教育”培训，7位老师参加硕士研究生进修并已获得硕士学位，还有行政和教师共23名参加了浙江师范大学、华南师范大学研究生课程班的学历进修。
　　
　　（4）“青蓝工程”
　　
　　我校认真落实青年教师培养制度，实施了培养青年教师的“青蓝工程”。有计划、有步骤地安排骨干教师、学科带头人和教育教学效果好的“老”教师与年轻教师进行“新”“老”结对，实行“一对一”帮扶，并对青年教师提出“一年入门，三年称职，五年骨干”的奋斗目标。
　　
　　（5）岗位练兵
　　
　　学校有计划开展了骨干教师和学科带头人示范课、青年教师汇报课、教师之间相互推门听课、中青年教师的优质课大赛、教育教学论文比赛等，给教师的专业成长提供了广阔的舞台。
　　
　　（6）名师工程
　　
　　已基本构建起区级以上学科带头人、骨干教师、教学能手三类“名师”队伍框架。目前，我校有南粤优秀教师2人，佛山市名教师1人，顺德区学科带头人4人,佛山市骨干教师3人,顺德区骨干教师13人,区教学能手4人，近几年来我校有46人次获区级以上荣誉。
　　
　　五、坚持德育为首的育人宗旨
　　
　　我校坚持将德育置于素质教育的首位，在实践中形成了符合学校实际的德育工作体系。
　　
　　1．切实依章管理。“以法治校，依章管理”，德育工作科学化、制度化、规范化、系列化。制定了《龙江中学学生管理制度》、《风纪十项评定》、《先进班级评选方案》等制度。
　　
　　2建立全员育人的德育工作网络并重视建立和巩固校外德育基地，学校、家庭、社区齐抓共管。
　　
　　3.探索心理健康教育的有效途径。学校实现心理健康教育课程化，建立心理健康教育实施系统，开展心理健康咨询、课题研究。
　　
　　由于德育工作扎实有效，出现了良好校风，形成了健康向上的学风。学生思想品德考核合格率达到100%,优良率达93.4%，后进生转化率达90.9%，违法犯罪率一直保持为零,毕业班学生入团率达95%.多名学生向党组织递交了入党申请书。
　　
　　六、讲求效益，成就课改
　　
　　1、优化了课堂教学
　　
　　结合我校的教学理念，通过几年的实践、探索，逐步形成了“分层教学”的教学特色：实验班和普通班的分层教学、尖子生和学困生的分类指导、分科辅导、分级推进。各学科的课堂教学也渐成特色。如，化学科组：“问-动-探-导”等。
　　
　　目前，已有美术、体育、化学科组成了我校的优势科组。
　　
　　2．教育科研成效显著
　　
　　近三年，我校教师获区级以上奖项和荣誉达200多人次，在省级以上刊物发表教育教学论文160多篇；教育科研立项课题23个，共有304人次参加了课题研究，80%以上的教师参与了课题的研究与实践。其中区级以上课题13个，国家级子课题2个。在已结题的6个区级以上课题中，获国家级奖1个，获省级奖5个。
　　
　　3．学生竞赛成绩突出
　　
　　近三年，我校学生参加各项技能竞赛获奖共1000多人次，其中国家级41人次，省级60多人次。
　　
　　4．特长教育渐成亮点
　　
　　我校近年致力推行体艺特长教育，渐成亮点。2007年高考67位美术考生中有43人术科达到本科线，9位体育考生中有8人术科达到本科线，名列区内11所同类学校之首。2008年高考63位美术考生中有40人术科达到本科线，6位音乐考生中有5人术科达到本科线，15位体育考生中有9人术科达到本科线，居区内同类学校前列，2010年12位体育考生中有9位术科上了本科线。
　　
　　5．高考成绩喜人
　　
　　我校是一所镇属中学，生源不尽如人意，然而龙中人并没有怨天尤人，而是科学备考，连创佳绩。2002年，我校在高考中实现了“量的突破，质的提升”。上重点本科线23人，在区属11所完中排名第三；化学、数学、综合科单科平均分均列镇属同类学校的第一名。其中，我校化学人均成绩为全区所有高中学校的第一名，平均分超过区属教学质量最高的学校达25分。何培生、廖成华、周国峰、冯世恒4位同学包揽了区化学科前四名，刘添良、张炳华两位同学被全国十四所名校之一的华中科技大学录取。高分考生脱颖而出：语文、综合科有三人单科超800分。
　　
　　近几年来，我校高考成绩稳中有升：总上线率90%左右；我校学生彭涟枝、李论分别夺得2005、2006年的顺德区历史单科“状元”，连续两年夺冠。2009年、2010年高考本科上线人数均超过上级下达目标近40人之多。
　　
　　高考成绩取得，充分体现了我校“低进高出、中进优出”的育人能力，赢得了师生、家长和社会的广泛赞誉。
　　
　　6．社团活动丰富多彩
　　
　　课程改革为学生搭建了全面发展的平台，学校开展科技制作、网页制作、读名著、插花等活动，组建了田径队、男（女）子篮球队、男（女）子毽球队、排球队、醒狮武术队、乒乓球队、舞蹈兴趣小组、古筝兴趣小组、声乐兴趣小组等40多个活动小组，每学年举办一次体育艺术节。据统计，近三年我校师生在各级各类竞赛中获奖共130多人次。
　　
　　良好的办学效益，充分体现了龙江中学的办学实力，树立了学校的良好形象，赢得了师生、家长、社会各界人士和上级主管部门的认可，相继获得“龙江镇先进学校”、“顺德区先进学校”、“顺德区绿色学校”、“顺德区心理健康教育优秀学校”、“佛山市安全文明学校”、“广东省田径网点学校”、“顺德区体卫工作先进单位”、“青年文明号”等荣誉称号。